Есть фраза «мальчики-зайчики». Зайчик – типичный костюм мальчика на утреннике. Воспитание детей проходит в игре, в подражании взрослым. Детей завораживают атрибуты взрослости, так что они играют в магазин, используя листики вместо денег, создают имитации «взрослых» документов. Деньги и документы устаревают.

В СССР мальчики взрослели, учась в школе. Существовал порядок: октябрёнок – пионер – комсомолец. В этом были красота, ритуальность, фанатичность. Зачастую форма превалировала над содержанием. СССР больше нет, есть наследие, ретроспекция, рефлексия.

Воспитание взрослых из детей сопровождалось моральными и физическими мерами воздействия. Ремень – это и инструмент педагогики, и символ мужественности, и метафора отцовской фигуры, и семейная реликвия (как партбилет или фото из документов).

Военный ремень обладает другими ассоциациями, чем «мирный». За ним стоят исполнение долга, боевой опыт, воинский подвиг, жертвование собой ради победы страны… – он воплощает не просто самоутверждение старшего над младшим, но заслуженный непререкаемый авторитет на страже системы как гаранта выживания.

В какой-то момент повзрослевшие дети становятся родителями, и круг повторяется. В каждом есть внутренний ребёнок в любом случае.

Замысел «Мясорубки» исходно не предполагал символизма – символизм появился в процессе поиска фона. Быть мясоедом не равно быть кровожадным (как вам кажется?). В переносном смысле мясорубкой можно назвать войну, тяжёлый период, жёсткую трансформацию.

В мясорубке есть спираль (шнек). «Ножи» (как и звезда) похожи на штурвал. В клетке можно найти темы смерти, труда, христианства, Малевича… Подключайтесь! )